初心者の成長日誌

Vespera | ぽん [pixiv] 

http://www.pixiv.net/member_illust.php?mode=medium&illust_id=27948228

終於到了最後一個post了... 

感覺好快呢...這學期...

這段期間

我有沒有稍微進步了一點呢？

拍謝~稍稍感性了一下

有始有終

讓我們到最後都用歡快的腳步走下去吧！

喔喔喔喔喔！！！！！

---------------雖然很可惜但是還是先不要一次放太多圖好了----------------

ok~

先稍微回顧一下這部紀錄片吧~

"我們的教室 我們的夢"

這部紀錄片從全國的高中小中

挑出六所"正在進行中"的特色教學活動

其實之前就有在公視看過一部分了

可是沒有看完(老師對不起我轉台了)

這次是第一次完整仔細認真的把它看完

有一種"哦哦哦？！！"或者是"啊哈！！！"的感覺

算是滿難得的體驗(這樣誰看得懂阿)

接下來我會按照我們觀賞的先後順序來介紹吧~

1. 高雄港和國小--動口動手玩天文

    其實這部分剛好就是我之前在公視看過的部分耶~

    港和國小一群對天文教學有熱誠的老師

    由原先的興趣

    逐漸轉為對教學的專精，執著  

    設計許多正規課程外的天文活動(天文夜宿...等)

    讓孩子能夠對天文產生真正的興趣

    而非侷限於課本的知識

2. 台中社口國小--社區藝術地圖                       

    教學不僅是在學校

    藉由各種戶外的活動

    實際走訪並描繪社口的社區

    用孩子的手和眼睛實際接觸社區傳統文化

    是使孩子產生故鄉認同

    最直接最有效的方式

3. 新竹光武國中--大自然教室

    從一群中輟生開始訓練

    鍛鍊基本的野外求生技能

    漸漸擴展成學校的大型活動

    登山、溯溪...等考驗學生體力以及意志力的活動

    參加之前要經過長時間的訓練(長跑單等)

    以及設計完整的緊急送醫路線

    獲得家長以及學校的信任與支持

    就這樣一屆一屆的辦了下來

    成為學校最有特色的傳承

4. 桃園北門國小--品格及閱讀

    分成高中低年級三個階段

    藉由閱讀經典古典文學

    讓孩子理解裡面所傳達的道德觀念

    以故事的方式

    讓孩子能夠自動自發的在書中發掘

    孩子越早遇到越好教

    從小養成良好品格

    讓品格教育融合成孩子核心價值觀的一部分

    使孩子在往後的道路上不易走偏

5. 台北中崙高中--數學救火隊

    數學科一向是許多學生最大的夢魘

    中崙高中的數學教學採用數位化的電子教學

    救學生們於水深火熱之中

    許多抽像的圖形以動態的方式呈現

    使數學變得平易近人

    遊戲化的小測試  

    使得測驗不再惹厭

    同學能夠有動力自發性的學習

    藉由遊戲和競爭一起進步

    達成老師心目中理想中的學習態度

6. 澎湖馬公高中--創意伸展舞台

    "創意教學不是要求老師要有創意，而是讓學生有機會能發揮創意"

    由一個一數老師與一個英文老師開始

    將活力投注在學校

    創意的火星不斷延燒 

    有志異同的人逐間增加

    從兩個人到一個團隊

    從零星的教學活動到全校性活動

    創意之火已在馬公國中燒出一片廣大的平原

    將學校化為學生發揮創意的舞台    

--------------------終於要到期末考最集中的時候了...-------------------

きっと空だって飛べるよ。 | のみや [pixiv] 

http://www.pixiv.net/member_illust.php?mode=medium&illust_id=27919344

繪本之類的風格也挺不錯的呢~

暑假要去哪裡玩呢~

-------------------地震、颱風、期末考-----------------------

再來說說我最印象深刻的部分吧~

看到光武國中的登山活動之後

忍不住發出"為甚麼我的國中沒有阿QQQQ"這種哀嘆...

小時候爸媽常常跟說

"不准參加登山社(斬釘截鐵)"

山上有許多未知的危險

若沒有有經驗得嚮導以及完善的訓練

根本無法在如此嚴苛的環境生存

家長的勢力是最難以說服的

而光武國中卻辦到了這點

不得不對他們的耐心和勇氣致上敬意阿

俗話說

大自然是我們最好的老師

與大自然接觸

使人們認識到大自然的美麗與危險

藉由這種與偉大與崇高的直接接觸

人們才會發現自身的渺小與無力感

曾經聽過一句話：

"成工的人必需學會與自卑感相處" 

因為無力，人才懂得謙虛

因為自卑，人才想要進步

貶低自己，才能肯定自己

大自然能夠教給我們的就是這麼多

光武國中藉由大自然教育

讓學生接受磨練

鍛鍊出堅強的意志力，體能，還有互助精神

不但熱血

還具有深刻的教育意義

真的好想去爬個山阿~~~

這個暑假不知道有沒有機會~

-----------------終於要成為優先加簽的一群人了阿...-----------------

Nature's swell | 飴村 [pixiv] 

http://www.pixiv.net/member_illust.php?mode=medium&illust_id=27971624 

在畫中總是喜歡把月亮或夕陽畫得特別大呢~

我想趕快放暑假阿阿阿阿！！！

----------------不知不覺整篇都是想要放暑假的怨念了--------------------

接下來是我對以後教學的預想

因為我選的是物理科

所以我以後

應該

或許

沒意外的話

會教物理.......吧(你是多不確定啊)

這次看到中崙高中的數學教學

就想起高中時物理補習班的老師也有用很多動畫來表現物理觀念

動態的物理圖筆死板板得圖片還要更好理解多了

所以我在本科教學媒材的部分會想辦法把重要觀念都作成容易理解的動態圖

再把他上傳到可以供給大家一起使用的空間去

以此為起點

把這項工程由自己向學校發散

找幾個志同道合的老師一起研究

希望能夠組成一個團隊

逐漸發展出獨樹一格的特色

將學生留在學校

而不用尋求補習班的協助

補習班最強大的地方就是他會在競爭不斷的一直進步

有些在基本的觀念部分甚至教得比學校教師還要好，還要有創意

我不排斥補習班的存在

因為補習班的確是能夠提供集中訓練的地方

但是當補習班開始標榜"觀念"的時候

學校老師就要開始檢討了

為甚麼連最基本的"觀念"都無法從學校學到了呢？

所以學校老師也要進步

學校老師也有補習班老師所沒有的優勢

若能夠整合學校力量

學校絕對能夠成為比補習班還要強大很多的後盾

希望未來在我的課堂上

沒有人會把補習班的講義拿出來看

這就是我現在看得最清楚的目標

------------------怎麼話題不知不覺中變的好嚴肅...-----------------------

教室プラネタリウム | しやまぷれ [pixiv] 

http://www.pixiv.net/member_illust.php?mode=medium&illust_id=27963366

好想像日本一樣

每天4點下課

還可以玩兩個小時的社團

而不是用所謂的"課外活動課"來敷衍政府

我已經來不及了

希望我未來的學生能夠嚐到真正高中社團的樂趣

-----------------------終焉，總是悄悄降臨------------------------

還有好多好多圖沒跟大家分享呢~

http://www.pixiv.net/mypage.php

大家以後可以自己去裡面參觀

雖然沒有經過篩選

不過走馬看花的看

一定會發現直擊內心的感動的！

邂逅就是這麼得不可思議！

最後獻上一首歌

希望大家有後還能有機會修同一堂課！