有關於教學法的作業終於都做完啦~~~
想想這學期
不隻不覺就學了那麼多個教學法
而且幾乎都沒有用力去背
也不用考試
小鍾老師果然不是普通人啊XD
By the way......
在這邊我要針對這次合作學習的wiki做個小反省
首先是召集得太晚
結果害大家做得有點趕
再來是沒有掌握每個人的連絡方式
沒辦法確實掌控進度
害大家禮拜二晚上心就懸在那
也沒辦法做最後的校正
總之
這次組長我有點失職
沒有找到像一起準備探究式的那種感覺
不過大家人都很好
能夠包容這麼不成熟的我
實在讓我太感動了
--------------------又是宣傳Time~--------------------------
イヴ | はっく [pixiv]
http://www.pixiv.net/member_illust.php?mode=medium&illust_id=26710575
這是日本2012年最佳RPG的同人圖
上周末把它通完了
遊戲本身可以說是設定劇情作畫俱佳阿
現在是免費下載
看得懂日文的人一定不要錯過！
補上官圖~
http://kouri.kuchinawa.com/game_01.html
----------------------中毒確認啊啊啊啊啊--------------------------------
嗯嗯
雖然大家應該都已經做過了
還是來簡單介紹一下合作學習法吧
合作學習主要目的在於提升學生的社會適應技能
進了社會就一定會有跟別人的合作的時候
如何保持彼此和諧
如何一起進步
如何處理衝突
都是必須磨練的能力
學校是社會的縮影
學校幫助學生社會化
所以學習如何"合作"變成教學的一個重要課題
合作學習教學法就是這種概念的體現
合作學習是由以下幾項要素構成的
1. 任務結構：具有目標的學習活動
2. 酬賞結構：提供正負增強
3. 權威結構：與傳統老師個人權威相對，以許多方式建立"準則"，控制學習活動的進行
以上的要素就像一個迷你社會的雛型
如果實行時間夠長
應該也能夠成為一個凝聚力很強的組織吧
這也許也是為甚麼有些班級能夠那麼團結的原因吧
關於其他介紹
因為都已經做過wiki了我就不在多加贅述
這邊我要來分享一下我自身的經驗
我國中讀的是男校
男校的缺點就是沒有人會注意自己的形象
所以幾乎每個班都亂糟糟的(笑)
不過好處就是幾乎沒有爭風吃醋這種風波
大家感情也比較融洽(絕對沒有基味！)
而在一片亂哄哄的腥風血雨中
我們班又是屬於混亂的中堅份子之一
而這也是其來有自
國一時的導師實行高壓統治
所以大部分人都很安分
國二時導師升官當組長
接手的老師又屬於比較開放的那一型
於是久被壓抑的我們就開始大暴走了
雖然還不到魔教教主的地步
不過當個光明右使應該還綽綽有餘吧XD
部館是成績還是制序都跌到了谷底
第一個學期老師說的話我們基本上都沒聽進去
於是第二個學期開始實行新政策了
老師把我們全班按照成績S型分組
小組成員不但坐在一起
而且不論是成績打掃秩序都連在一起
每兩周統計排名
獎勵有很多種
其中我記得最清楚的
應該就是可以優先選下一次小組的座位吧
這對國中生而言真的室友無法抵抗的誘惑阿XD
在這種bonus的趨使下
我們班好像不像之前一向那麼難以駕馭了
有了完整的結構體系
小小的亂源很快就會被弭平
老師開始可以跟我們講一些道理
我們對老師的信賴值也一直線飆升
到了國三
大家似乎也真的團結一心得向目標努力著
而畢業典禮時
我們班就真的就像一個共同體
同學之間幾乎沒有互相厭惡
畢業後的暑假也是謝師宴同學會接連不斷
有些同學到現在彼此還有再連絡著
現在看來
當初進行分組是一切轉好的關鍵
合作過程中大家的感情在無意間加溫
經年累月的實行下來
團結意識就這麼型成了
控制一個班的集體意識
似乎不是那麼遙不可及的事！
------------------Ib賞圖~啾咪o.<~*-------------------
【ib】三人の世 | 覺醒@四次元相談所 [pixiv]
http://www.pixiv.net/member_illust.php?mode=medium&illust_id=27348052
Garry你的loli魂覺醒了嗎XD
------------------------------腦補ing~~~-----------------------------
教案分享時間~
這個教案是在討論過程中正萱找到的
主要採STAD和TGT的教學方式
先授課然後分組進行遊戲(異質性分組)
這個教學活動的特點就是：大富翁這個遊戲非常符合教學對象的年紀
可以增加代入感
而且遊戲設計也有考慮到教學目標
◎能在數線大富翁的圖上明確指出正、負數、原點、方向及單位長。
◎能夠在不經提示下執行數線大富翁的棋子前進與後退（由擲骰子決定）。
◎能夠正確的到達骰子所顯示的點數在數線上的位置（整數與分數的加減）。
◎能夠明確的說出數線上點與點的相對距離（絕對值的運算）。
◎能夠正確的扮演在合作學習小組中所飾的角色。
◎能夠不違反合作學習及數線大富翁的相關規定。
組成小組遊戲競賽可以讓小組成員互相幫助
讓大家都能得到應得的技能
遊戲中的規則設計也十分新穎
相信在這個課程下大家都會玩得很愉快的XD
------------------------餓了...我想吃馬卡隆阿阿阿---------------------
マカロンおいしいです | 緩里 [pixiv]
http://www.pixiv.net/member_illust.php?mode=medium&illust_id=27319236
不得不承認Garry你很會哄小女孩...
----------------------你根本就是女的吧(指)---------------------------
如果讓我來教學~
我會選擇物理的"動量守恆"篇
先全體講課
讓大家了解動量守恆的概念
然後異質性分組
由於這個單元的提型繁多
採用拼圖法
每組挑一位同學及合起來共同研究一種題型
總共5~6種基本題型
研究完回小組向其他人教學
教師提醒學生由題目研究基本概念而非死記題型
再來個小考：包括基本題型+少數融合題(融合數種基本題型)
融合題的分數算作小組成績
最後由排名進行獎賞
基本上，各章都可以採用這種教法
可以納入我以後教學的考慮
-------------------昇糖素開始分泌了QQ--------------------------
メイキング | 竹尾 [pixiv]
http://www.pixiv.net/member_illust.php?mode=medium&illust_id=27352043
Ib的同人良圖真的超多的~
隱藏在底下的玫瑰花呼應了原作的意象
不過這張的イヴ好像不只9歲...
-----------------------------一氣呵成吧~喝！--------------------------
Extra Reading~
團體輔導工作資訊網。 http://guidance.heart.net.tw/nmain-theory12.htm
合作思考教學。 http://www.fhjh.tp.edu.tw/mid00/workpieces004.htm
王金國(2002 年10 月)。讓小組動起來，國教輔導，42(1)，38-42。 http://www1.pu.edu.tw/~ckwang/a%202002_01.pdf
教學EZ通。 http://distance.shu.edu.tw/TLez/ez05.htm：這是世新大學的教學卓越計畫電子報
~~~~~~~~~~~~~~~~~Ending Theme~~~~~~~~~~~~~~
我要去吃東西了！
Give you rose and life | 早川亞 [pixiv]
http://www.pixiv.net/member_illust.php?mode=medium&illust_id=27324859
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